【48812】扎染、木匠、口袋叠衣法……小学劳作课程本来能这么有意思

  运用口袋叠衣法为衣物“减肥”，还能制造美丽的扎染著作、木匠艺术品……当下小学生的劳作课程本来能这样风趣又有构思。

  9月26日，在重庆公民小学举办的成渝区域双城经济圈基础教育协作会暨2020年重庆市教育学术年会上，重庆公民小学的同学们展现了多姿多彩的劳作课程。

  此次年会以“以劳育人：新年代育人形式转型”为主题。年会现场，公民小学对现有校园进行功用重构和场景再造，构建起一个大型劳作教育情境体会空间，五光十色的“劳作+情形讲堂”教育场景展现与“劳作教育现场效果展”，招引了专家们走进校园观摩体会，并聚集校园立体化构建的劳作教育新生态进行了讨论和沟通。

  在分论坛中，公民小学以“新年代劳作教育的校园实践”为主题，针对“城市校园劳作教育的未来之路”进行了学术共享。

  在愉快的“劳作最荣耀”情形歌舞后，公民小学教师黄颖为专家学者们带来了“口袋叠衣法”课程展现。课程以“围裙妈妈的烦恼”为主线，从走心的情形式体会链接到学生日常，贯穿入“脑”的协作探求，再到“手”上重复练习的输出，奏响劳作教育的美丽乐章。

  整堂课生动风趣、内容丰富、构思精巧，师生们呈现出一堂激起学生发明、滋补劳作精力的多元化高品质劳作讲堂。

  一同展现给与会者的还有《家庭劳作教育辅导手册》、“劳作萌主”才智点评系统、《我爱劳作》学生读本等公民小学劳作教育效果。

  新年代布景下，校园的劳作教育在内容和形式上怎么立异？公民小学现场展现的5堂“劳作+情形讲堂”，为参会人员供给了一种方向。

  “仿古法造纸”讲堂上，古法的纸艺磕碰无限的发明。同学们用巧手和幻想将竹叶、花草、橘肉、树皮等变废为宝，在纸浆上摆出各种美丽的容貌，画中有诗栩栩如生。

  “扎染蜀绣”课程将劳作置于艺术表达中。使用从植物中提炼出来的色彩展开扎染，同学们和教师就能制造出各种花样的扎染著作，比方围巾、小手帕，而这一件件劳作著作，也都成为孩子们最爱惜的艺术品。

  “木作”课程，同学们专心打磨木头，经过一块木头去观察传统技艺的魅力，接触祖辈发明的才智；“美行”课程，用脚步测量生长的土地，拥抱天然，让学生们在课程中积极行动、畅然行走，留下最美脚印，收成最美生长；“才智日子”课程，经过与日子链接的课程、生动的实践，敞开探究美好日子的旅程。

  开幕式现场，四川省教育学会、重庆市教育学会《推动成渝区域双城经济圈基础教育学术协同立异协作协议》签字仪式如期举办。

  一同，为执行好重庆市教委、四川省教育厅签定的《推动成渝区域双城经济圈建造教育协同展开结构协议》要点使命，本次大会环绕“以劳育人”主题，特别开设成渝双城劳作教育专题沟通，大力推动成渝区域双城经济圈基础教育学术一体化展开。

  重庆市公民小校园长杨浪浪以“公民小学劳作教育的探究和考虑”为题，针对“城市校园劳作教育的未来之路”进行沟通。她认为，劳作教育独有的实践性、操作性、社会性等特质，对习气新的年代展开具有很重要的效果。并就公民小学环绕“劳作最美”理念，自2018年以来积极展开的城市小学劳作教育实践进行了共享。

  随后，成都市棕北中校园长丁世明也以《以劳立德勤以立人》为主题带来专题共享，她表明，从五育并重的教育思维动身，劳作教育应该和德育、智育、美育、体育共同，全面贯穿和浸透于校园的教育教育实践中，而不单是建立劳作教育课程。

  针对怎么促进劳作教育的执行，中国教育学会秘书长杨银付在大会提出，期望学生、家长、校园都要建立注重劳作教育的导向，切实加强劳作教育的实践，做到劳作实践与课程、与日子、与社会继续健康展开的趋势要求相结合。此外，还要健全劳作教育的支撑系统，政府要装备好中小学的劳作教育资源，要充沛的使用已有的社会资源展开劳作教育，更要深化劳作教育学术内在的研讨。

  大会还特邀全国政协常委、副秘书长，民进中心副主席朱永新，以《新年代的劳作教育》为题做了宗旨陈述，他表明抱负的劳技教育，应该注重在劳作中培养学生尊重劳作、热爱劳作、以劳作为荣的观念和情绪，让学生常常体会到劳作的艰苦与高兴；应鼓舞和教育学生从学会自我服务下手，积极参加各种有利的社会劳作实践活动，养成杰出的劳作习气。

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